‫"كرام"!‬
‫ماذا جرى؟‬
‫فجأة صدر صوت يصم الآذان،‬
‫وأخذت الأرض تهتز.‬
‫نظرت وإذا بك مطرو‬‫حًا‬‫ على الأرض.‬
‫فهل أنت بخير؟‬
‫لا أعرف...‬
‫كان ذلك أشبه...‬
‫بحلم.‬
‫حلم؟‬
‫أي نوع من الأحلام؟‬
‫انسي الأمر.‬
‫"كرام"...‬
‫"مسلسلات NETFLIX الأصلية"‬
‫ربما كانت إشارة طلب نجدة؟‬
‫من أين؟ ولمن؟‬
‫لا أعرف ولكن...‬
‫- لمَ كانت عالية جدًا؟‬ ‫- ربما كانت طائرة نفاثة.‬
‫عن أية طائرة نفاثة تتكلم؟‬
‫دماغك فعلًا بحجم دماغ نملة.‬
‫- لقبي هو "عملاق" لا "نملة".‬ ‫- أوقفا هذا! هذا يكفي!‬
‫كل هذا الكلام بلا معنى.‬
‫- هذه إضاعة للوقت.‬ ‫- ربما يوجد شيء عالق تحت قشرة الأرض.‬
‫- وحش!‬ ‫- أنت غبي.‬
‫- ربما انشقت الأرض إلى قسمين.‬ ‫- هذا مستبعد.‬
‫- الوحش قادم لينال منّا!‬ ‫- أوقفوا هذه التخمينات!‬
‫إنها ظاهرة لا نستطيع نحن البشر فهمها.‬
‫ألم تلاحظوا ذلك؟‬
‫كل ما ‬‫على ‬‫هذه الجزيرة غريب.‬
‫"نام"، يمكنك أخذ أدويتك من الطاولة رقم 3.‬
‫ما خطب "نام"؟‬
‫تظن أ‬‫ن لديها حاسة سادسة.‬
‫لذا تتصرف بغرابة.‬
‫تجاهليها فسحب.‬
‫يجب أن نصلح القارب.‬
‫يا له من أحمق!‬
‫نحن عالقون هنا من وقت طويل.‬
‫ونريد جميعًا العودة إلى ديارنا، صحيح؟‬
‫"أنان" الصغير...‬
‫لا تستخدمنا كحجة.‬
‫فأنا أراهن أنك تريد العودة‬
‫لترضع‬‫ من‬‫ أمك، أليس كذلك؟‬
‫"أنان".‬
‫"أنان"‬‫.‬
‫ابذل جهدك.‬
‫هذا مجرد تمرين، لا داعي لكل هذه الحماسة.‬
‫- انظر كيف لوّحت أمه له.‬ ‫- الوداع.‬
‫عازف الكمان الأول لا يتّبع توجيهاتك،‬ ‫ويجب ألا تسمح بهذا.‬
‫قلت له ذلك ‬‫مرارًا تكرارًا.‬
‫غير أنه لا يثق بتفسيري للموسيقى.‬
‫حين كنتَ صغيرًا،‬
‫رأيت كيف كنت أدير الأوركسترا.‬
‫الموسيقيون هم كالذراعين والساقين.‬
‫وقائد الأوركسترا هو كالدماغ.‬
‫يجب أن يصغوا لك.‬
‫- ولكن...‬ ‫- يجب أن تكون المسؤول.‬
‫إن لم تتمكن من ضبط ذراعيك وساقيك،‬
‫فسيُقضى ‬‫عليك.‬
‫أهذا ‬‫مكانك ‬‫السري؟‬
‫أنت محظوظ جدًا.‬
‫- فهذه المدرسة بمثابة حلم.‬ ‫- بل بمثابة كابوس.‬
‫انظري إلينا الآن.‬
‫نحن عالقون في هذه الجزيرة.‬
‫إنها بمثابة سجن.‬
‫أهي مريعة لهذا الحد؟‬
‫ماذا تنتظر؟‬
‫انضم إليّ.‬
‫لن تهربي مني.‬
‫منظم دقات القلب هذا...‬
‫أجده مثيرًا جدًا.‬
‫مهلًا.‬
‫فهو يدلني...‬
‫إلى موضع قلبك.‬
‫مهلًا.‬
‫هل زادت سخونة الماء؟‬
‫لا بل نحن زادت حماوتنا.‬
‫- لا أستطيع تحمّل الحرارة.‬ ‫- تبًا! إنه يغلي!‬
‫مهلًا، نحن هنا!‬
‫- هيا بنا!‬ ‫- آسف لتأخرنا.‬
‫يا شباب!‬
‫تعالوا!‬
‫بسرعة!‬
‫من غير الطبيعي‬
‫لبحيرة شاطئية أن تغلي هكذا.‬
‫أليس كذلك؟‬
‫مهلًا.‬‫ ‬‫هل يعني هذا أن الجزيرة ستنفجر؟‬
‫علينا الإسراع في إصلاح القارب‬
‫لكي نخرج من هنا.‬
‫ماذا؟‬
‫هل لي باستعارة مرهم البشرة؟‬
‫قالت "ماي" إنه هنا.‬
‫في الدرج الأعلى.‬
‫يوجد نبع ماء حار تحت البحيرة.‬
‫لا بد أن التسونامي والزلزال أحدثا صدعًا.‬
‫وقد تخرج حرارة أكبر.‬
‫مهلًا...‬
‫"(واكمان 2)"‬
‫أما زال يعمل؟‬
‫كان عندي واحد مثله.‬
‫إنه معطّل.‬
‫ويستحيل إصلاحه.‬
‫لهذا السبب تعلّمت إصلاح الأجهزة.‬
‫هل تستطيعين إصلاحه؟‬
‫الأجهزة التناظرية سهلة.‬
‫ومشغّل الأشرطة هذا هو منها.‬
‫إلامَ تسمعين؟‬
‫لن تعرفي هذا النوع.‬
‫مهلًا...‬
‫كيف يمكن لصغيرة مثلك‬
‫أن تسمع "دارك سينث"؟‬
‫- أتحبين هذا النوع أيضًا؟‬ ‫- طبعًا.‬
‫لمن هذه الأغنية؟‬
‫فلم أسمعها من قبل.‬
‫إنها تعجبني.‬
‫قولي لي ما اسم الفرقة.‬
‫لم أفكّر باسم بعد.‬
‫مهلًا.‬
‫أنت ألّفت هذا؟‬
‫كتبت اللحن في تطبيق وسجلته على شريط.‬
‫هذا رائع جدًا!‬
‫ما هذا بحق ا‬‫لسماء‬‫؟‬
‫كيف سنسع كلنا فيه؟‬
‫هذا غير ممكن.‬
‫10 أشخاص على الأكثر.‬
‫حسنًا يا شباب!‬
‫هذا خيارنا الوحيد.‬
‫هذا هو القارب الوحيد‬
‫الذي يمكن إصلاحه.‬
‫أول 10 أشخاص سيحضرون النجدة.‬
‫من سيكون أول 10؟‬ ‫فنحن ا‬‫لمجتمعون‬‫ هنا‬‫ ‬‫أكثر من 10.‬
‫لنكون منصفين...‬
‫سنجري قرعة.‬
‫هل جُننت؟‬
‫هذا يعني أنه إن عملت على إصلاح القارب،‬
‫فقد أخسر في القرعة.‬
‫- وعندئذ لن أذهب؟‬ ‫- أيمكن ‬‫لـ10 ‬‫منكم فقط‬‫ ‬‫أن ‬‫يُنزلوا ‬‫القارب؟‬
‫هل عندكم فكرة أفضل؟ أسمعوني إياها.‬
‫يا شباب.‬
‫أيمكننا التحدث بالأمر لاحقًا؟‬ ‫لنجد طريقة لإنزال القارب‬
‫- وإلا فلن يذهب أحد.‬ ‫- "كرام" محق.‬
‫- كيف سننزله؟‬ ‫- عادةً عندما نصلح‬‫ قاربنا‬‫،‬
‫نرفعه بواسطة بكرة.‬
‫وجدتها! لنستعمل بكرة.‬
‫هل ‬‫تتذكرون ‬‫حصة الفيزياء؟‬
‫لا تذكّرني بهذا.‬
‫قل لنا ما علينا فعله،‬ ‫فنحن نحب الأعمال البدنية.‬
‫أين سنجد بكرة أولًا؟‬
‫توجد بكرات في معظم ‬‫قوارب ‬‫الصيد.‬
‫فلنبحث بين حطام ا‬‫لقوارب‬‫.‬
‫حقًا؟‬
‫حسنًا، "نات" و"غان"...‬
‫و"بنغ" و"جاي"، فتشوا في حطام ا‬‫لقوارب‬‫.‬
‫وأنتم، عودوا إلى المدرسة وابحثوا عن حبل.‬ ‫وكلما كان أطول كان أفضل.‬
‫حسنًا.‬
‫هيا بنا!‬
‫ماذا عنّي؟‬
‫افعل ما تبرع فيه.‬
‫صيد السمك.‬
‫"جوي" في مكان أفضل الآن.‬
‫لا داعي لتبذلي جهدًا.‬
‫ما قصدك؟‬
‫التظاهر بأنك بخير.‬
‫لو كنت أعرف أكثر،‬
‫أو لو كنت شجاعة أكثر،‬
‫لكان "جوي" حيًا.‬
‫لا تلومي نفسك.‬
‫تذكّري‬‫...‬
‫أنت مجرد مراهقة.‬
‫لا يمكنك فعل كل شيء.‬
‫فضلّا عن...‬
‫أن ‬‫الكل سيموت في الآخر.‬
‫لكن رحيله كان سريعًا.‬
‫مثلما حدث لنا في هذه الجزيرة.‬
‫ففي ليلة واحدة،‬
‫تغيّر كل شيء.‬
‫معك حق.‬
‫من يعرف ما سيحدث غدًا.‬
‫كيف الحال بينك وبين "أنان"؟‬
‫لماذا؟‬
‫مجرد سؤال.‬
‫نحن بخير.‬
‫تفعلين هذا مجددًا.‬
‫- ماذا؟‬ ‫- التظاهر بأنك بخير.‬
‫إن اعترفت بأنك لست بخير...‬
‫فليس هذا بخطأ.‬
‫لقد تناولت المضادات الحيوية.‬
‫فلمَ لا تزال عندك حمى؟‬
‫والجرح يزداد سوءًا.‬
‫ربما ليست الأقراص مجدية.‬
‫لا.‬
‫فلم تأخذ إلا قرصين.‬
‫وهذه ليست أقراصًا سحرية.‬
‫ارتح أكثر وستتحسن صحتك.‬
‫أنا متأكد أنك ستتحسن.‬
‫أتعلم؟‬
‫آخر مرة ذهبنا فيها للديار...‬
‫لم يكف "جاك" عن التكلم عنك.‬
‫فأراد أبوانا‬
‫أن يتعرفا عليك يا "كريت".‬
‫"جان"...‬
‫ذات يوم سنذهب نحن الثلاثة‬
‫لرؤيتهما معًا.‬
‫وأيضًا...‬
‫هل أخبرت أبويك عن "جاك"؟‬
‫ليس بعد.‬
‫لا تزال أمي تظن أنني أواعدك.‬
‫لمَ لا تخبرها أنك استغللتني لتصل‬‫ ‬‫إلى "جاك"؟‬
‫تعرفين أن هذا غير صحيح.‬
‫أعرف.‬
‫كنت أمزح فحسب.‬
‫عندنا كل العدة.‬
‫ماذا الآن؟‬
‫علينا رفع البكرة وجعلها تتدلى من الجرف.‬
‫كيف؟‬
‫نعم، كيف؟ لا تقل إنك لا تعرف.‬
‫اذهبوا وابحثوا عن أغصان كبيرة.‬
‫3 أغصان بهذه السماكة.‬
‫سنربطها معًا بشكل ثلاثي القوائم.‬
‫ونعلّق البكرة فيها.‬
‫سأتسلق وأنزل الحبل لكم‬ ‫وأرفع البكرة‬‫ ‬‫إلى فوق.‬
‫"كرام" شخص مميز.‬
‫لا داعي لانتظاره.‬
‫من يستطيع التسلق غيره؟‬
‫لننقل كل شيء دفعة واحدة.‬
‫ماذا؟ مستحيل!‬
‫أنا خائف، فلا يوجد حبل أمان.‬
‫أخاف من المرتفعات!‬
‫- ابتعدوا أيها الجبناء، سأصعد أنا.‬ ‫- "آيس"، هل أنت متأكد؟‬
‫أليس قلبك ضعيفًا؟‬
‫أمتأكد من هذا؟‬
‫"أوركسترا (طوكيو) الدولية للشباب‬ ‫منافسة 2015"‬
‫لمَ لم توقفه؟‬
‫إن حصل شيء فمن يتحمّل المسؤولية؟‬
‫"كرام" انتبه!‬
‫"كرام" هل أنت بخير؟‬
‫أنا بخير.‬
‫لا تشعر بالسوء.‬
‫بذلت قصارى جهدك.‬
‫لا يا أمي.‬
‫أنا ضعيف جدًا.‬
‫"المختبر"‬
‫تبدو لي كتلة دم متخثرة.‬
‫- هل تؤلمك؟‬ ‫- نعم.‬
‫أظن‬‫...‬
‫أنه من الأفضل تصريف الدم منها.‬
‫افعلي ما ترينه أنسب.‬
‫هل أنت متأكد؟‬
‫هذا أفضل من تركها تتقيح، أليس كذلك؟‬
‫لا أستطيع فعل هذا.‬
‫بل تستطيعين، هل تذكرين أسبوع العلوم؟‬
‫قمت بتشريح ضفدع بسهولة.‬
‫هذا مختلف جدًا.‬
‫بل هو نفسه.‬
‫كلا، ليس كذلك!‬
‫تخيّليني ضفدعًا.‬
‫كيف يمكنني ذلك؟ فأنت لست ضفدعًا.‬
‫تستطيعين فعل هذا.‬
‫ثقي بي.‬
‫هل أنت جاهز؟‬
‫"(واكمان 2)"‬
‫لا تقولي لي إنك لم تنامي قط.‬
‫ماذا؟‬
‫- لا تقولي لي إنك لم تنامي.‬ ‫- نعم.‬
‫- ما هذا؟‬ ‫- مولّد كهرباء دراجة.‬
‫صنعت واحدًا مثله في مشروع مدرسي‬ ‫العام الماضي.‬
‫أنت ذكية جدًا.‬
‫تعرفين الكثير وبإمكانك فعل كل هذا.‬
‫من المؤسف أنني تركت المدرسة‬ ‫في الصف التاسع،‬
‫لكنت قد أنهيت الجامعة الآن.‬
‫- لماذا؟‬ ‫- لأسباب عديدة...‬
‫أهمها هو أنني لم ‬‫أُ‬‫ولد في عائلة ثرية.‬
‫هل من أمر سهل أستطيع فعله؟‬
‫تخيلي نفسك تتمرنين في ناد رياضي فخم.‬
‫هل لي بموسيقى "دارك سينث"‬ ‫من منسقة الأغاني "أريسا"؟‬
‫بالتأكيد.‬
‫أحسنت يا فتاة!‬
‫صرفت كل الدم.‬
‫عليّ الآن أن أضغط الجرح 5 دقائق.‬
‫أتعلمين؟‬
‫كنت أظن أنك لا تعرفين حتى اسمي.‬
‫لمَ لن أعرفه؟‬
‫- فنحن في الصف‬‫ نفسه‬‫ لـ3 سنين.‬ ‫- صحيح في الصف‬‫ نفسه‬‫،‬
‫- ولكن لم نتحدث قط.‬ ‫- كنت أعرف أن اسمك "كرام".‬
‫- أكنت تعرفين شيئًا آخر؟‬ ‫- أنك ابن صياد سمك.‬
‫لكن... لا أقصد بهذا أنني أزدريك.‬
‫أقصد أنك الطالب الوحيد...‬
‫الذي ينتمي أصلًا إلى هذه الجزيرة.‬
‫لا بأس.‬
‫الآن...‬
‫- صرت ابنة جزيرة كما تمنّيت.‬ ‫- ماذا تقصد؟‬
‫"المالديف"...‬
‫فهمت.‬
‫فهمت؟‬
‫أنت تتابع حسابي على "إنستغرام"؟‬
‫أحب رؤية ما تنشرينه.‬
‫فبذلك أستكشف العالم‬ ‫لأنني لم أغادر الجزيرة‬‫ في ‬‫حياتي.‬
‫يجب أن تعمل دليلًا سياحيًا حين تتخرج.‬
‫وهكذا تسافر بداعي العمل.‬
‫لا، أفضّل العمل مصورًا تحت الماء.‬
‫أتعملين؟ نحن...‬
‫نعرف عن الفضاء الخارجي‬ ‫أكثر مما نعرفه عن المحيطات.‬
‫تحت البحر،‬
‫يوجد عالم مختلف جدًا...‬
‫مليء بالأسرار.‬
‫وفيه أحيانًا جمال يعجز لساني عن وصفه.‬
‫حسنًا، توقّف النزيف.‬
‫دعني أضع الضمادة.‬
‫"ماي"، ماذا تريدين أن تصبحي؟‬
‫- هذا سر.‬ ‫- أخبريني، أريد أن أعرف.‬
‫- أخبرتك ما أريده.‬ ‫- لكن ما تريده جميل.‬
‫أما ما أريده...‬
‫أرجوك.‬
‫أريد أن أصبح مغنية.‬
‫حقًا؟‬
‫لماذا؟‬
‫- هذا سخيف، صحيح؟‬ ‫- لماذا؟ لا!‬
‫هذا رائع جدًا.‬
‫ألم ينتهِ الشحن بعد؟‬
‫أنا مرهقة.‬
‫"أريسا"!‬
‫نعم، هذا يكفي.‬
‫"ذهب مع الريح"‬
‫"لا أرى أية يابسة‬
‫فقدنا كل أمل‬
‫حلت نهاية هذه الحياة"‬
‫ما هذا؟ إنه مخيف.‬
‫"‬‫(‬‫براشايسوريا‬‫)‬‫"‬
‫ما هذا...‬
‫"وملكته الجميلة..."‬
‫"براشايسوريا"؟‬
‫هذا الاسم مألوف عندي.‬
‫أهذه قصيدة "براشايسوريا"؟‬
‫ما هي؟‬
‫إنها قصيدة تايلندية كلاسيكية‬ ‫كُتبت قبل 150 سنة.‬
‫ولماذا سُجلت على هذا الشريط؟‬
‫وعلى شريط "ذهب مع الريح"؟ ما الرابط؟‬
‫ولكنني أ‬‫ظن‬‫...‬
‫أنه يوجد شيء غريب في التسجيل.‬
‫يسرني أن "أنان" سحب "آيس" من طاقم القارب.‬
‫نعم، فهو يحاول دائمًا إثارة المشاكل.‬
‫سأتضور جوعًا. لنغير ملابسنا ونخرج ونأكل.‬
‫ماذا تفعل؟ هذا مقرف!‬
‫- لمَ لا تقرعان أولًا؟‬ ‫- أنا آسفة.‬
‫لم أعرف أنكما رجعتما.‬
‫ماذا تريدين من غرفتنا؟‬
‫- أحتاج إلى كتاب.‬ ‫- كتاب؟‬
‫لمَ هذا الاجتهاد؟‬ ‫فقد انتهت امتحانات‬‫ ‬‫الدخول.‬
‫أخبراني.‬
‫أين عثرتما على مشغل الأشرطة؟‬
‫في غرفة البروفسورة "لين".‬
‫سقط من لوح السقف وكاد يخبط رأسه.‬
‫أصبح وجهه شاحبًا.‬
‫كما لو مت وعدت من الموت.‬
‫وجدته.‬
‫هل أصلحت المشغّل بعد؟‬
‫"قصيدة (براشايسوريا)"‬
‫ما في الشريط؟ موسيقى؟‬
‫هذه القصيدة فحسب.‬
‫فقط؟ إذًا هي مواد تعليمية عندها.‬
‫- هذا ممل.‬ ‫- آسفة لتخييب أملكما.‬
‫عليّ الرحيل.‬
‫هذه هي!‬
‫- إنها فعلًا قصيدة "براشايسوريا".‬ ‫- عمّ تحكي؟‬
‫إنها أسطورة عن مملكة‬
‫انتشر فيها الفساد.‬
‫ذات يوم حدث طوفان كبير‬
‫وقضى على كل شيء.‬
‫اسحبوا!‬
‫بقوة أكبر!‬
‫اسحبوا بقوة أكبر!‬
‫ادفع القارب!‬
‫لقد تحرر!‬
‫أبقوه ثابتًا.‬
‫"جومجيم" ساعدني!‬
‫ساعدنا لنبعده عن الجرف.‬
‫اسحبوا جميعًا!‬
‫نستطيع العودة للديار الآن!‬
‫كنت على حق.‬
‫ترتيب الأبيات في التسجيل غير منطقي.‬
‫كيف؟‬
‫استخدم الشاعر 3 أنواع من البحور.‬ ‫16 مقطعًا صوتيًا.‬
‫11 مقطعًا صوتيًا.‬
‫و28 مقطعًا صوتيًا.‬
‫عند مقارنتها بالكتاب،‬
‫نجد أنها ليست ‬‫بالترتيب نفسه‬
‫بل هي مخلوطة.‬
‫"(براشايسوريا) وملكته الجميلة"‬
‫إذًا تم تعديل التسجيل.‬
‫ما يعني أن مَن سجّل الشريط‬‫ ‬‫تعمّد هذا الخلط.‬
‫نعم...‬
‫ولكن لماذا؟‬
‫اسمعوني جميعًا.‬
‫يجب أن نتعاون في إصلاح القارب‬ ‫وحين يصير جاهزًا،‬
‫سيركب 10 منا في القارب‬
‫وسيبحرون ليجدوا من ينقذنا.‬
‫أقترح أن نقترع.‬
‫ليحظى الكل بفرصة عادلة.‬
‫أيمكن أن يكون "جاك" من العشرة.‬
‫فهو بحاجة ‬‫إلى ‬‫عناية طبية عاجلة.‬
‫بالطبع! تبقى 9 أماكن.‬
‫أنا موافق.‬
‫وهكذا يعاين طبيب "جاك".‬
‫"1 (جاك)"‬
‫شكرًا جميعًا.‬
‫لنوزع الأدوار الآن.‬
‫- أتى العشاء.‬ ‫- وصلنا!‬
‫مهلًا.‬
‫لم أنتهِ بعد!‬
‫"أنان"، ما الوضع يا بني؟ هل أنت جاهز؟‬
‫ابتسم ‬‫من ‬‫أجلي.‬
‫هذا يكفي يا أمي.‬
‫ستذهب إلى المدرسة الجديدة في الجزيرة.‬ ‫أريد أن أشبع من قبلاتك.‬
‫أين أبي؟‬
‫لديه مؤتمر فيديو وسيستغرق وقتًا طويلًا.‬
‫لم تعزف البيانو منذ وقت طويل.‬
‫اعزف أغنية قبل أن تذهب.‬
‫قلت لك.‬
‫لن أعزف الموسيقى بعد اليوم.‬
‫أتظن أنهما ثنائي جميل؟‬
‫يبدوان سعيدين.‬
‫لا أحد يعرف.‬
‫"كرام"، كنت أفكر بالحلم‬ ‫ا‬‫لذي رأيته‬‫ ‬‫تلك الليلة.‬
‫لا أريد التحدث به.‬
‫صدقني.‬
‫أنت مميز.‬
‫فأنت وحدك لم تكن في تلك الحفلة‬
‫ونجوت.‬
‫إن رأيت ذلك الحلم مجددًا...‬
‫فلا تقاومه.‬
‫لم أكن أعرف أنك تعزف البيانو.‬
‫مفاجأة!‬
‫يا "أنان".‬
‫أيمكنك عزف أغاني شعبية؟‬
‫أجل!‬
‫هيا!‬
‫أريد أغنية نرقص عليها.‬
‫ما هذه الأغنية؟‬
‫"أسافر وحدي من وقت طويل"‬
‫أحب هذه الأغنية!‬
‫"على طريق مفروش بالشوك‬
‫وهي تخزني بقوة‬
‫وأكاد لا أستطيع التحمّل‬
‫في الليل ولا نجوم في السماء‬
‫سأواصل السير قدمًا‬
‫وسيكون حبي الحقيقي منارتي‬
‫في الليل حين أتوه‬
‫يبقى حلمي هو رفيقي، وعلى هذه الدرب‬
‫يبقى عندي هدف‬
‫ما دام ضوء خافت يلوح في الأفق‬
‫سأواصل السير قدمًا حتى آخر ضوء"‬
‫مهلًا، هل هذه...‬
‫تـرجمة "بركات أبي حنا"‬